顶端新闻评论员 聂辉

近日，一种让体验者窒息缺氧的“死亡游戏”风靡校园，有学生在游戏后晕倒，甚至休克住院。令人感到恐怖的是，这一威胁孩子生命的游戏还有“梦回大唐”“心跳游戏”等透着诱惑的名字。

“死亡游戏”流行校园 图源网络

早在20世纪90年代，“死亡游戏”就曾在学生群体中风行。教育部曾多次发文，制止此类游戏的传播蔓延，并要求国内所有网站删除该游戏的介绍信息。在阻击“死亡游戏”的同时，我国先后出台多份文件，开展青少年生命教育。

被封杀多年的“死亡游戏”复燃，不得不引起我们对生命教育的重新思考。孩子或许不明白窒息意味着踩在生死悬崖边上，但作为家长和教育者，不能看不到孩子命悬一线的危险。

死亡不是游戏。通过游戏寻求濒临死亡的感觉，是孩子成长过程中对生命认知的不足，也是社会错误价值观的诱惑和误导。在孩子成长的过程中，生命教育的缺位，追求死亡的冲动也会将他们拉向更深的诱惑。

近年来，多地校园生命教育被批评存在侧重知识灌输、重痕不重效等问题。流于形式、走过场的生命教育，不能消除残留在孩子心中游戏生命的隐患。“死亡游戏”的复燃，再次敲响孩子安全的警钟，看到生命教育的重要性和紧迫性。

在孩子成长的过程中，生命教育不是可有可无的教育辅助，也不应是若有若无的教学流程。顶端新闻评论员认为，生命教育不是儿戏，而是关乎孩子的生命安全和身心健康，关乎我们身边的稳定和社会的未来。我们在坚决阻击“死亡游戏”的同时，也要真正做好生命教育，让对生命的敬畏扎根在孩子心里。